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开大牌连锁奶茶店还是小众奶茶店？近日，哈一中高二学生进行的一项针对在学校附近适合开什么样的奶茶店数学项目化学习调查可谓学以致用了。

近年来，新式茶饮热度居高不下，各式各样的奶茶店层出不穷，深受许多学生的青睐与追捧。哈一中数学组的老师以高中附近适合开大牌连锁奶茶店还是小众奶茶店为题，让高二学生们利用假期针对哈市常见奶茶店，更喜欢购买什么价位或者品类的奶茶进行调查，并利用所学知识提出合适的建议和佐证。

同学们利用假期以小组为单位进行了明确分工，根据网络已有数据查询相关信息，实地探访各种奶茶店，收集常见奶茶店名称、奶茶种类及价格，以高中生为调查对象设计调查问卷，对高中生选择大牌奶茶店和小众奶茶店购买进行统计，并采用EXCEL等统计软件进行分析，形成统计图。同学们经过各组团结协作，通过对数据的整理制作统计海报，提供合理的建议。最后由各学习小组选定1—2名组员对本组的统计海报制作过程及成果进行展示与汇报。

记者从哈一中了解到，高中数学核心素养要求学生做到“心中有数、脑中有形、脚下有路、手上有术”的基本数学能力，在注重学科核心素养培育的大背景下，传统的数学教学方式已难以完全适应学生的学习需求。近几年，哈一中数学教研组组建项目化学习小组，对于新鲜事物敢于尝试，敢于创新，用数学知识解决生活中的实际问题。项目式学习就是依据教育目标和教学内容，通过教师设计实施一个完整的项目而进行的学习活动。由实际教学出发，围绕主题确立优秀项目，明确项目研究、项目实施的基本方法，通过项目问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力，注重核心素养全面提升。同学们在教师的指导下动手实践，融合多学科知识，取得了很好的成效。

此次项目化学习就是基于学生自身的兴趣，选择合适的课题，进一步激发了学生的探究热情、参与度，让学生感受到数学的广泛用途。在项目式学习的成果形成之后，各小组从分工、问题解决流程、成果展示等多方面展开，更注重项目式学习的过程性评价。通过教师引导，学生在交流反思中提升项目式学习开展的效果，强化知识的获取、能力的获得。让学生真正学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界、全面提升学生的核心素养。

（哈尔滨日报记者 张巍）