本期做客专家

陈艳,家庭教育高级指导师,心理咨询师,三宽教育科学研究院副院长,北京师范大学继续教育学院特聘教师,著有《教养孩子的21个怎么办》等书,参与编著《家校共育服务指导师培训手册》《三宽家长教程》等。


(相关资料图)

Q:

我家孩子现在在幼儿园上大班,他在园内面对什么问题,哪怕是一点点冲突都会显得茫然无措,只能用哭来表达。比如,和小朋友闹别扭了,本来可以在老师的调解下互相道歉和好,但他会哭很久;排队时有小朋友插队了,他不会告诉那个同学插队是不对的,也不知道请老师帮忙来制止同学的行为,只会哭,很委屈;日常班级做游戏因为没弄清楚规则被小朋友指责或被拒绝,他要么站着等别人允许,要么就哭。我们家长给他讲过很多道理,也做了示范,甚至为此打过他,但都没效果。我们很担心他以后进入社会事事表现得特别窝囊、没用,我们该怎么帮助他呢?

明明

A:

明明,你好!

为人父母,总是希望孩子能轻松地解决成长中遇到的各种问题。但不少幼儿在遇到麻烦或与人发生冲突时,不知道如何解决,本能地用哭闹去应对。这是一种正常现象,也是孩子社会化程度比较低、社会能力偏弱的表现。通常,随着孩子年龄的增长和阅历、经历的增加,情况会有好转。

社会能力是一个孩子解决冲突和处理人际关系的能力。社会能力强的孩子,遇到问题能够自己想办法解决,在确保自己和他人不受伤害的同时,妥善处理问题,积累经验;相反,社会能力弱的孩子,不知道该如何面对冲突,无法保证自己不受伤害,如果情绪管理能力不足,还会因此伤害他人,破坏自己在群体中的形象。

社会能力强的孩子,往往有“我能解决问题”的自信,具备解决问题的能力和方法。这需要家长平时的耐心教育和引导,当然,不仅仅是说教就能达到的。所以,你提到的给孩子讲道理,多半是徒劳。另外,如果家长在孩子遇到麻烦时挺身而出,帮孩子化解矛盾、解决问题,比如要求一个孩子给另一个孩子道歉,要么要求两个人握手言和,这样处理的结果,孩子嘴上虽然和好了,但心结却可能并未打开,以后再遇到相同的问题,还是不知道如何处理,依旧等着家长来给自己“解围”。

父母要意识到,提升孩子的社会能力是孩子的成长需求,自己要重点帮助孩子提升能力而非解决问题或者处理困难、消灭麻烦。

想要孩子遇事不慌、妥善解决,还能主动与人友好相处,顺利适应幼儿园、学校生活,未来更好地适应社会,你们可以在日常亲子互动中培养孩子的社会能力。

分四步培养孩子的社会能力

发生了什么?很多孩子面对冲突时陷入当下的感受之中,往往忽略或记不住到底发生了什么,你们可以提醒孩子“复盘”事件,这个环节既可以帮孩子缓解不舒服的感受,也可以让孩子回到事实层面,回归理智,学会思考。同时,回忆具体事件的发生过程,也可以锻炼孩子的语言表达能力。这个过程中,父母要耐心引导,专注倾听孩子。

孩子的感受怎样?你们可以问问孩子:“当时你是不是很生气、很难过?”这一步是帮助孩子觉察感受、辨别感受,传递父母对他的理解,增强孩子的安全感。

让孩子说说怎么办?可以问孩子:“你觉得如果事情再发生一次,或者时间穿越回去,你有什么办法处理好?”这样的询问有助于孩子客观地思考解决问题的办法,锻炼孩子独立处理问题的能力。

把办法记下来。你们循循善诱,让孩子说出自己的解决办法,即便是幼稚的,也要认真帮孩子把想到的办法记录下来,同时配合“嗯,这样啊,还有吗?”等简单的词汇回应孩子,表示父母很重视他的想法,鼓励孩子遇事多动脑筋。

幼儿的学习特点是“玩中学”,因此,你们可以在日常生活中通过和孩子玩游戏的方式,向孩子传授解决问题的办法,培养孩子的社会能力。

常和孩子玩三类游戏

常见的社会性游戏有字词游戏、看图游戏、扮演游戏三类。

字词游戏:

孩子每说一句话,家长都要接连问:“为什么?”“然后呢?”“但是”,或者反过来,家长说一句,孩子连续问这三个问题。这个游戏的作用是帮助孩子理解事物之间的因果关系,明白做什么事都有后果,提升孩子解决问题的能力。

看图游戏:

给孩子看一张图片,家长把图片上的表情表演出来,让孩子猜猜家长做这个表情时的心情;给孩子看一张一个人鼻青脸肿的图片,让孩子说说看到图片上的人时的感受。

扮演游戏:

模拟现实生活中的情境或者绘本中的故事,家长和孩子一起玩角色扮演游戏,比如孩子喜欢海绵宝宝,就扮演海绵宝宝里面的人物。孩子扮演医生,模仿打针吃药,让孩子明白为什么生病要治疗;也可以模拟幼儿园的场景,孩子扮演老师,父母扮演小朋友,让孩子理解幼儿园的一些规则。

提升孩子的社会能力不能一蹴而就,你们可以从游戏入手,寓教于乐,配合阅读、父母的言传身教等方法,帮助孩子循序渐进。

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