循序渐进培养孩子的社会能力

本期做客专家

陈艳，家庭教育高级指导师，心理咨询师，三宽教育科学研究院副院长，北京师范大学继续教育学院特聘教师，著有《教养孩子的21个怎么办》等书，参与编著《家校共育服务指导师培训手册》《三宽家长教程》等。

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我家孩子现在在幼儿园上大班，他在园内面对什么问题，哪怕是一点点冲突都会显得茫然无措，只能用哭来表达。比如，和小朋友闹别扭了，本来可以在老师的调解下互相道歉和好，但他会哭很久；排队时有小朋友插队了，他不会告诉那个同学插队是不对的，也不知道请老师帮忙来制止同学的行为，只会哭，很委屈；日常班级做游戏因为没弄清楚规则被小朋友指责或被拒绝，他要么站着等别人允许，要么就哭。我们家长给他讲过很多道理，也做了示范，甚至为此打过他，但都没效果。我们很担心他以后进入社会事事表现得特别窝囊、没用，我们该怎么帮助他呢？

明明

明明，你好！

为人父母，总是希望孩子能轻松地解决成长中遇到的各种问题。但不少幼儿在遇到麻烦或与人发生冲突时，不知道如何解决，本能地用哭闹去应对。这是一种正常现象，也是孩子社会化程度比较低、社会能力偏弱的表现。通常，随着孩子年龄的增长和阅历、经历的增加，情况会有好转。

社会能力是一个孩子解决冲突和处理人际关系的能力。社会能力强的孩子，遇到问题能够自己想办法解决，在确保自己和他人不受伤害的同时，妥善处理问题，积累经验；相反，社会能力弱的孩子，不知道该如何面对冲突，无法保证自己不受伤害，如果情绪管理能力不足，还会因此伤害他人，破坏自己在群体中的形象。

社会能力强的孩子，往往有“我能解决问题”的自信，具备解决问题的能力和方法。这需要家长平时的耐心教育和引导，当然，不仅仅是说教就能达到的。所以，你提到的给孩子讲道理，多半是徒劳。另外，如果家长在孩子遇到麻烦时挺身而出，帮孩子化解矛盾、解决问题，比如要求一个孩子给另一个孩子道歉，要么要求两个人握手言和，这样处理的结果，孩子嘴上虽然和好了，但心结却可能并未打开，以后再遇到相同的问题，还是不知道如何处理，依旧等着家长来给自己“解围”。

父母要意识到，提升孩子的社会能力是孩子的成长需求，自己要重点帮助孩子提升能力而非解决问题或者处理困难、消灭麻烦。

想要孩子遇事不慌、妥善解决，还能主动与人友好相处，顺利适应幼儿园、学校生活，未来更好地适应社会，你们可以在日常亲子互动中培养孩子的社会能力。

分四步培养孩子的社会能力

发生了什么？很多孩子面对冲突时陷入当下的感受之中，往往忽略或记不住到底发生了什么，你们可以提醒孩子“复盘”事件，这个环节既可以帮孩子缓解不舒服的感受，也可以让孩子回到事实层面，回归理智，学会思考。同时，回忆具体事件的发生过程，也可以锻炼孩子的语言表达能力。这个过程中，父母要耐心引导，专注倾听孩子。

孩子的感受怎样？你们可以问问孩子：“当时你是不是很生气、很难过？”这一步是帮助孩子觉察感受、辨别感受，传递父母对他的理解，增强孩子的安全感。

让孩子说说怎么办？可以问孩子：“你觉得如果事情再发生一次，或者时间穿越回去，你有什么办法处理好？”这样的询问有助于孩子客观地思考解决问题的办法，锻炼孩子独立处理问题的能力。

把办法记下来。你们循循善诱，让孩子说出自己的解决办法，即便是幼稚的，也要认真帮孩子把想到的办法记录下来，同时配合“嗯，这样啊，还有吗？”等简单的词汇回应孩子，表示父母很重视他的想法，鼓励孩子遇事多动脑筋。

幼儿的学习特点是“玩中学”，因此，你们可以在日常生活中通过和孩子玩游戏的方式，向孩子传授解决问题的办法，培养孩子的社会能力。

常和孩子玩三类游戏

常见的社会性游戏有字词游戏、看图游戏、扮演游戏三类。

字词游戏：

孩子每说一句话，家长都要接连问：“为什么？”“然后呢？”“但是”，或者反过来，家长说一句，孩子连续问这三个问题。这个游戏的作用是帮助孩子理解事物之间的因果关系，明白做什么事都有后果，提升孩子解决问题的能力。