7月20日，深晚记者从深圳市教育局获悉，该局发布《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》。《实施方案》提出力争三年内，深入推进“五育并举”和学科教学改革，建立与新课标、新型教学方式相适应的作业设计与管理机制、学业评价机制、课后服务机制，形成具有深圳特色的义务教育阶段学校减负提质整体性改革机制，“双减”工作取得显著成效，人民群众教育满意度明显提升。

加强作业减负家校共管

在课堂教学方面，《实施方案》指出，将研制出台《深圳市义务教育阶段学科课堂教学基本要求》，严格执行国家课程计划和课程标准，确保学生达到国家规定的学业质量标准。研制出台《深圳市义务教育阶段学校课程开发与实施指导意见》《深圳市义务教育阶段学校课程建设评价指导意见》，立足“五育并举”，指导学校不断优化课程体系，提升国家课程的实施效率和水平。此外，还将优化教研体系和校本教研体系，深入推进示范课展示和研讨活动，加强学校备课组建设，规范课堂教学，消除各类超标超前教学行为。

在课堂教学方式上，《实施方案》提出，将通过设立一批减负提质教学改革实验学校，深入推进大单元教学、情境教学、研究性学习、项目式学习等新型教与学方式变革;加强学科课程整合与跨学科教学;探索融合信息技术的学科教学变革，建设差异化教学和个别化指导体系;构建基于大数据的学情精准分析与诊断系统，改进教学质量。强化教研员的学科教学改革成果培育职责，打造一批学科教学改革典型案例。

《实施方案》提到，在作业管理方面，将制定《深圳市义务教育阶段学校作业设计指南》，完善《深圳市义务教育学校作业设计指引(试行)》。健全作业设计质量校本管理。指导做好随堂作业设计，让学生在课堂上完成作业并由教师随堂指导。探索利用信息技术加强对作业完成情况的分析诊断，探索建立教师网上作业辅导与答疑机制。

此外，还将加强作业减负家校共管。健全家校教育体系，引导家校协同推进学生作业、睡眠、手机、体质、读物、考试等“六项管理”，共同实施以“三减三增”(“减作业、增睡眠，减培训、增运动，减刷题、增实践”)为重点的减负行动。学生在学校完成作业后，家长不应该增加学生课外作业或要求学生参加校外学科类培训。

降低学生考试压力

针对教育评价方面，《实施方案》提出，要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，严格落实学校期中期末考试等级评价制度，彻底改变“唯分数论”的应试教育导向，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展、健康成长。

同时，还将加强“双减”背景下学生学业水平考试命题的研究，构建与新课标、作业改革相适应的考试命题体系。加强义务教育阶段教师命题能力研修提升，定期举办教师命题评选比赛。建立区、校期末考试试题考核评估及反馈机制。坚决杜绝各类考试命题中超标行为，引导学校、教师教学回归课标，减少“机械刷题”，切实减轻学生作业负担。

在校内课后服务方面，将按每生每年1000元标准资助义务教育阶段学校课后服务，建立资助标准动态调整机制，鼓励本校教师积极参与并取得合理报酬。各学校在指导学生认真完成作业的基础上，结合各自办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置多种课后服务项目，建设特色课程资源库，至少培育一门优秀拓展性课程和特色课程。

《实施方案》中提到要减轻教师课后服务负担。加强学校与周边各类场馆、基地开展公益性、非营利性课后服务合作。统筹发挥共青团、妇联、工会、社区等在课后服务、假期托管服务中的作用。建立课后服务专业人员准入标准，由学校聘请专业人员作为课后服务教师。每年遴选一批课后服务示范校，重视树立维护教师合法权益、保护教师工作热情、不以过度增加教师负担为代价开展课后服务的典型学校，切实减轻教师课后服务负担。( 王宇)